Prinsippene er viktigst for statsråden!

For en uke siden fikk jeg Elisabeth Aspaker som sitter i Utdanningskomiteen på Stortinget til å stille ett spørsmål til Kunnskapsminister Kristin Halvorsen. Saken hun tok opp var situasjonen til alle de elevene ved Tomb VGS som plutselig sto uten skoleplass etter at Utdanningsdirektoratet hadde innskjerpet praksisen som kun tillater tre års skolegang ved friskoler.

Dette gjorde de i mai – etter at søknadsfristen for elevene hadde gått ut. Dermed hadde elevene ikke mulighet til å søke alternative studier. Det faktum at Tomb VGS skole hadde gjennomført ett fireårig skoleløp gjennom mange år gjorde jo at elevene og skolen handlet i god tro.

Svaret fra Kristin Halvorsen slår regelrett hånden av elevene og undertonen og negativiteten til private tilbud kommer tydelig til uttrykk. Jeg tar på det sterkeste avstand fra svaret hennes og det viser helt tydelig at hun ikke er opptatt av de berørte elevenes situasjon. Det faktum at dette trolig også gjelder flere elever ved andre skoler gjør situasjonen mer alvorlig. Jeg regnet ikke med at Halvorsen ville si ja til å endre reglene, men jeg hadde ett ærlig håp om at hun faktisk ville hjelpe de aktuelle elevene siden de er uforskyldt i forhold til den situasjonen de har kommet opp i. Men der tok jeg feil! Prinsippene er tydeligvis viktigere enn de enkelte elevene for statsråden.

Her er svaret hennes;

Tomb videregående skole er godkjent og driver etter privatskoleloven. Private videregående skoler som er godkjent etter privatskoleloven har adgang til å ta inn elever med rett til videregående opplæring etter opplæringsloven. På samme måte som i offentlige videregående skoler er hovedregelen i private videregående skoler tre års heltids skolegang.

Det følger av opplæringsloven § 3-1 femte ledd at elever med rett til spesialundervisning, har rett til videaregåande opplæring i inntil to år ekstra når eleven treng det i forhold til den enkeltes opplæringsmål. Før det treffes vedtak om utvidet opplæringstid, skal det foreligge en sakkyndig vurdering av de særlige behovene eleven har. Retten til utvidet tid i videregående opplæring gjelder kun i offentlige videregående skoler. I private videregående skoler er det ikke noen tilsvarende rett. Departementet har likevel avdekket tilfeller hvor også elever i private videregående skoler har fått utvidet opplæringstid. Jeg vil vise til Prop. 125 S (2009-2010) hvor regjeringen varsler at den vil vurdere å fremme forslag om å endre regelverket, slik at elever i private skoler får samme mulighet til ekstra opplæringstid som elever i offentlige skoler. En eventuell regelendring vil først kunne tre i kraft fra skoleåret 2011-2012. I Prop. 125 S (2009-2010) foreslo derfor regjeringen at bevilgningen på kap. 228, postene 71, 74 og 75 for skoleåret 2010-2011 kan anvendes til inntil to års ekstra videregående opplæring i private videregående skoler for elever med rett til inntil to års ekstra opplæringstid etter opplæringsloven § 3-1 femte ledd.

Representanten Elisabeth Aspaker viser til et rundskriv fra Utdanningsdirektoratet av mai 2010, hvor det blant annet ble presisert at elever ved private videregående skoler som hovedregel har rett til tre års heltids opplæring. Representanten viser til at dette rundskrivet kom etter søknadsfristens utløp, og har skapt problemer for elever som hadde planlagt å ta et fjerde år ved Tomb videregående skole. 

Jeg vil understreke at Utdanningsdirektoratets rundskriv Udir-5-2010 Om inntak av elever til private skoler med rett til statstilskudd av 3. mai 2010 ikke innebærer noen regel- eller praksisendring med hensyn til varigheten av videregående opplæring etter privatskoleloven. Det er beklagelig dersom elever ved Tomb videregående skole hadde planlagt et fjerde skoleår ved skolen uten å ha rett til dette. Likevel ønsker jeg ikke å ta initiativ til at elever ved private videregående skoler skal gis rett til opplæring av lengre varighet enn hva som er tilfelle for offentlige videregående skoler. Jeg vil imidlertid understreke at elever ved Tomb videregående skole med rett til spesialundervisning vil kunne gis inntil to års ekstra opplæringstid.